Résoudre des problèmes dans le champ additif 

La séquence propose une démarche autour de la résolution de problèmes dans le champ additif, prenant en compte les apports didactiques les plus récents, avec un exemple de mise en œuvre autour d’un problème « élémentaire » (à une seule étape). Suivant une démarche circulaire, les diverses séances alternent des activités ritualisées mettant en lien résolution de problèmes et calcul mental, des situations de travail spécifiques sur les énoncés et des propositions pour l’évaluation des acquis et des progrès des élèves. Des pistes de différenciation donneront aux élèves les plus fragiles des outils pour suivre la séquence.

La présence d’une banque importante de problèmes, sous forme interactive ou papier, permet également de varier les dispositifs d’enseignement tout en prenant en compte la réalité de l’équipement numérique de la classe et de l’école.