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Il s’agit pour cela de prendre le temps de confronter les procédures et les résultats des élèves lors de deux séances de recherche et de permettre aux élèves de s’entraîner selon des modalités flexibles (en classe entière, en atelier autonome ou dirigé, avec exercices papier ou interactifs), définies par l’enseignant. Celui-ci pourra également s’appuyer sur une fiche outil pour institutionnaliser la procédure. Pour les élèves les plus fragiles, un passage par la manipulation est prévu en fonction du matériel de numération dont la classe dispose (cubes emboitables, réglettes Cuisenaire…).

Le travail sur Domino permettra à l’enseignant de visualiser, au-delà des résultats des exercices, le temps mis par les élèves pour répondre. Ceci lui donnera des indications sur l’automatisation de la procédure de calcul en cours. Enfin, des conseils sur les usages du numérique présentent le site Clic ! Ma classe permettant à l’élève de continuer à s’entraîner en autonomie.