Lectodino et Calculoup : les applications préférées de Sophie, enseignante de Primaire en Seine et Marne

Présentation

J’exerce le métier d’enseignante depuis quinze ans, dont quatre années auprès d’élèves de cours préparatoire. J’ai découvert cette application grâce à mon directeur.

Les fiches ressources

Je trouve les fiches ressources bien conçues. Chaque fiche présente un objectif clair et fournit des explications détaillées, étape par étape, sur le déroulé et les notions à aborder avec les élèves. Elles sont illustrées ce qui permet de suivre pas à pas le déroulé, en étant bien guidé.

Les moments privilégiés pour utiliser Domino

L’utilisation de Domino est particulièrement pertinente en fin de semaine, après avoir révisé l’ensemble des sons. Par ailleurs, les Activités Pédagogiques Complémentaires (APC) sont des moments privilégiés pour prendre le temps nécessaire avec chaque élève et ses difficultés spécifiques.

Application de fluence : Lectodino

L’application Lectodino a immédiatement retenu mon attention car elle permet de travailler la fluence. L’objectif principal est d’acquérir des automatismes dès le départ. Ainsi, ce que j’enseigne avec ma méthode de lecture est renforcé par l’utilisation de cette application, qui permet un entraînement de manière ludique. De plus, une question est posée à la fin de chaque session, constituant un défi supplémentaire. Il est également important pour moi d’évaluer si les élèves ont compris ce qu’ils ont lu.
Les élèves ont particulièrement apprécié le personnage de l’application. Ils ont accueilli cette approche de manière positive, la percevant comme un jeu ou un défi à relever pour s’entraîner et progresser.

Application de calcul : Calculoup

J’utilise principalement Calculoup en collectif. Cet outil permet de vérifier les acquis des élèves en matière de faits numériques, notamment leur mémorisation des compléments à dix. Ce moment se déroule sous forme de jeu, ce qui dynamise la séance. Cela représente également un défi pour les élèves, qui se motivent à réussir. En utilisant des ardoises, chaque élève peut répondre, et bien que je sélectionne les réponses, je m’assure de faire participer l’ensemble de la classe.
Cette approche constitue un défi intéressant et s’avère être une méthode efficace.